Olhar as(os) estudantes em sua integralidade, reconhecer seus saberes e interesses, as potências de seu território, e articular as ações com outros setores são pontos que devem ser considerados quando se fala em Educação Integral.
Isso porque existem compreensões muito diversas sobre o assunto e algumas delas acabam por assumir uma visão reducionista, como ser entendida como mero sinônimo de aumento do tempo de jornada na escola.
Para entender mais sobre os caminhos e cuidados que uma política pública de educação integral deve se atentar para garantir melhoria na educação de todas e todos, leia o artigo publicado pelo CENPEC: https://www.cenpec.org.br/noticias/pilares-educacao-integral
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